Som jeg tidligere har skrevet, bliver de kinesiske børn presset meget hårdt for at blive gode til skolens fag. Det er der flere grunde til, sådan som jeg har forstået det. For det første er det meget svært at få et job, og derfor er det meget vigtigt at få en god og lang uddannelse. Især engelsk er meget vigtigt at være god til, hvis man vil have et godt job med en god løn. For det andet har kineserne ikke ret til at få mere end et barn (dog med visse undtagelser) ....og når forældrene således kun har dette ene barn, som skal forsørge dem, når de bliver gamle, forstår man måske godt, hvorfor de investerer så meget i en god uddannelse for deres barn.
Regeringen er dog klar over dette problem, og de ved, at forældrene presser deres børn meget hårdt. Derfor tager de rundt til børnehaver og skoler for at sikre sig at børnene også har tid til at lege. Dette skete også på min skole. Så i den uge, hvor skolen skulle tjekkes skulle jeg pludselig ikke undervise dem i at skrive. I stedet skulle jeg lave flere sanglege og male billeder med dem.
Jeg talte med en af de kinesiske lærere og spurgte ind til hendes holdning omkring dette. Hun sagde, at hun egentlig var enig med regeringen i, at børn skal være børn og have lov til at lege. Men omvendt ville hun, hvis hun havde et barn også presse det og sørge for at vælge en skole, hvor der var engelskundervisning, fordi hun netop forstår vigtigheden i, at barnet er dygtig i skolen. Derfor mener hun, at skolen som løsning på både at tilgodese forældrenes ønsker og samtidig leve op til regeringens krav, må lyve lidt om forholdene, når skolen tjekkes. Jeg må i hvert fald sige, at i den uge hvor skolen skulle tjekkes, var alt helt anderledes. Pludselig var der indkøbt hoppebolde, hoppepuder, gyngeheste og alt muligt legetøj. Derimod blev alle tavler gemt væk.  Jeg tror, børnene nød denne uge.

Skolen følger et amerikansk curriculum.
Jeg har i alt syv klasser i tre forskellige aldersgrupper. De fem af klasserne er dog på en anden skole, så det følger et lidt andet system. Men til hver af mine to klasser har jeg fået et curriculum, hvori der står skrevet, hvad temaet for hver dag skal være. Men eftersom dette curriculum er henvendt til amerikanske børn, er det sommetider umuligt at undervise de kinesiske børn i temaet. Derfor har man selvfølgelig ret til at tilpasse det. Eller det gør jeg i hvert fald. I den ældste af klasserne har jeg dog fået lov til at få lidt friere hænder, så jeg lidt mere selv kan planlægge, hvad målene for min undervisning skal være, og hvad jeg mener de især har behov for at lære. For skulle jeg følge curriculumet fuldstændigt, ville det mest af alt blive en masse ord, de skulle lære udenad. Det er selvfølgelig også nødvendigt. Men selve det at kunne føre en samtale på engelsk er også ret vigtigt. Så det har jeg fået lov til at træne dem mere i.
Men det amerikanske curriculum foreslår trods alt også nogle sjove arrangementer. Derfor skulle vi i denne måned holde halloween. Det foregik på den måde, at forældrene kom og så os undervise børnene. Herefter blev børnene klædt ud og kunne gå rundt til alle klasserne og få slik. Udenfor havde vi arrangeret nogle forskellige lege, de kunne deltage i. Det var en rigtig god oplevelse, og det var sjovt at se børnene sammen med deres forældre. Vi havde også lavet et spøgelseshus i et lokale, og jeg var imponeret over, hvor uhyggeligt det egentlig var blevet. Så det var en rigtig god dag.